Modélisation des Nations Unies 2026 – International School of Monaco

Vingt-six élèves des classes de quatrième et de troisième de la Section Internationale du Collège Charles III ont endossé le rôle de diplomates lors de la conférence Model United Nations 2026, organisée à l’International School of Monaco. Représentant des pays aussi divers que le Qatar, la Fédération de Russie, la Sierra Leone, le Brésil, l’Algérie et la Norvège, ils ont consacré deux journées à débattre de certaines des problématiques mondiales les plus pressantes de notre époque.

Cet événement annuel reproduit le fonctionnement de l’Organisation des Nations unies, les élèves étant répartis au sein de comités tels que le Conseil de sécurité, le Conseil économique et social, les droits de l’homme, l’environnement et l’Organisation mondiale de la santé. Le thème central de cette édition, la réduction des inégalités (Objectif de développement durable n° 10), a invité les délégués à se confronter à des enjeux complexes, notamment l’autonomisation économique des femmes et des groupes minoritaires, la traite des êtres humains et les formes contemporaines d’esclavage, ainsi que la justice environnementale pour les populations vulnérables.

Dès la première session, les élèves se sont pleinement investis dans l’expérience. Amenés à s’exprimer devant leurs pairs, à défendre des positions nationales et à négocier avec d’autres délégués, ils ont rapidement développé des compétences en matière de confiance en soi, d’adaptabilité et de résilience. Pour beaucoup, il s’agissait d’un apprentissage exigeant des procédures parlementaires, mais également d’une occasion de trouver leur voix et de se faire entendre.

La cérémonie d’ouverture a donné le ton de la conférence. L’intervenante invitée, Julie Rizkallah Szmaj, a rappelé aux élèves que, si le monde offre de nombreuses opportunités, il demeure marqué par de profondes inégalités. Elle les a encouragés à ne pas se laisser guider par « la voix la plus forte », mais à faire preuve d’esprit critique, à réfléchir et à entreprendre des actions porteuses de sens. Son message a trouvé un écho particulier au moment où les élèves s’engageaient dans des débats exigeant à la fois conviction et capacité de compromis.

Au cours des deux journées, les délégués ont travaillé de manière intensive au sein de leurs comités avant de se réunir lors de l’Assemblée générale de clôture. Deux résolutions ont été débattues puis adoptées avec succès, dont « Protéger les droits des communautés marginalisées dans les zones de conflit », approuvée à l’unanimité — un résultat témoignant à la fois de la coopération et de la détermination des participants.

La conférence s’est conclue par la remise de distinctions, avec une mention particulière pour Marco Julian Cobau (3.2), lauréat du prix du meilleur délégué au Conseil économique et social — une réussite remarquable et pleinement méritée.

Au-delà des distinctions, cette expérience a laissé une empreinte durable sur l’ensemble des participants. Les élèves ont qualifié la conférence de « ludique et enrichissante », soulignant à la fois le défi que représentait la maîtrise des procédures parlementaires, l’intérêt des échanges avec d’autres établissements internationaux et l’opportunité d’approfondir leur compréhension des enjeux mondiaux.

Avant tout, cette conférence a permis aux élèves non seulement d’acquérir des connaissances sur le monde, mais aussi de s’y engager activement, en développant la confiance en soi, l’esprit critique et le sens des responsabilités qui constituent les fondements d’une citoyenneté mondiale.

MUN 2026